第四单元 part5
陈思文 发表于 - 2019/6/24 18:16:00

15 枣 儿

知识与技能

1.了解剧情了解我国在现代化进程中人们生存状态的变化。

2.了解现代戏剧艺术中常用的象征手法。

过程与方法

1.熟悉剧情领悟剧本中人物的思想感情

2.揣摩情节、语言理解作品的象征意义培养学生对戏剧的品评鉴赏能力。

情感、态度与价值观

了解我国社会转型期人们的生存状况正确认识和适应时代发展带来的变化走出封闭、走出传统迈入现代社会的新生活。

重点

把握剧中老人和男孩两个人物形象理解他们的思想情感。

难点

领悟剧本所蕴含的象征意义理解剧本的主题。

讨论法、延伸拓展法。

多媒体课件。

1课时

同学们我国人民正迈步进入小康社会在农村不少家庭主要劳动力涌入城市生活为城市建设作出贡献的同时也使自己家庭走上富裕之路。然而进步的同时也产生了新的矛盾如留守家园的老人和孩子在无尽的思念中生活他们怎样寄托这种思念呢?让我们一同走进戏剧小品《枣儿》。

孙鸿为靖江戏剧小品作家。《枣儿》发表于《剧本》1999年第11999中国曹禺戏剧奖”——小品小戏奖一等奖并囊括优秀编剧奖、优秀导演奖、优秀演员奖。

1.背景知识。

在剧烈深刻的社会变革中人们的思想观念、生活方式面临着严峻的考验。日益强劲的现代化浪潮却不可阻挡地改变着一切与之不相适应的思想和观念迫使许多人不得不放弃他们熟悉的生活。《枣儿》等靖江戏剧小品以呐喊的方式对现代化带来的人性变异和感情淡漠提出了善意的批评在此基础上又努力唤醒另一种沉睡中的思维以沟通几代人虽不同却共有的生命体验。

2.文学常识。

话剧释义:话剧艺术一般是指以对话和动作作为主要表现手段的戏剧。

在欧洲各国话剧被通称为戏剧。

戏剧的英文为dramatheatre这源于希腊剧的剧场——theatron,意即观看的场所

戏剧艺术最初是由古代人的祭典和巫术仪式等活动演化而来。后来逐渐发展成为由文学、表演、导演、音乐、美术等多种艺术成分组成的综合艺术。

戏剧一般通过人物、情节、场面、冲突等表现一定的立意或主题展现艺术魅力。

中国的早期话剧于1907在日本新派剧的直接影响下产生。当时称新剧或文明戏。

1928这种新剧由中国早期戏剧活动家洪深定名为话剧。

朗读课文理清思路。

《枣儿》是一个话剧小品。其剧情是:在乡间一棵挂满红枣的老树下一位老人遇到了一个捡枣儿的男孩这一老一少交谈起来十分亲热。在谈话中老人回忆有关枣儿的往事流露了自己对儿子的思念;男孩要把枣儿留给父亲吃表露了自己对父亲的盼望。他们满怀亲情呼唤各自的亲人回归故乡回到自己身边来吃这家乡的枣儿

全剧以“枣儿”为标题,并以“枣儿”贯穿全剧,让老人与男孩围绕“枣儿”进行对话,展开情节:事情发生在乡间一棵挂满“红枣”的老树下;开场的童谣表达了在“枣儿”中所融入的父母疼爱子女的亲情;男孩因“捡枣”而与老人邂逅;老人请男孩吃“枣儿”;算命先生给老人的儿子起名,以及儿子小时候尿尿的事情。都离不开“枣儿”;老人给男孩讲“枣树”的来历,以及“一颗枣儿落到鬼子的钢盔上”、闹灾荒时爷儿俩靠“仅剩的八十一颗枣儿”活命的故事,也都离不开“枣儿”;男孩要把“枣儿”带回家,留给父亲吃;以“枣儿甜,枣儿香……”的童谣结尾,与开场相呼应。结构图如下:

(线索)( 儿)一、童谣开场

  枣儿来历

  老人念儿子 枣儿尿脖子

二、男孩与老人邂逅 枣儿尿树

  藏枣留父亲

  男孩思念父亲 吃巧克力

三、童谣收场 人情(亲亲)

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