第三单元 part1
陈思文 发表于 - 2019/6/24 18:12:00

9 谈生命

知识与技能

1.理解作者对生命本质的认识。

2.体会本文中比喻修辞的巧妙运用。

过程与方法

1.反复朗读课文理解文章主旨。

2.培养形象思维能力激发联想和想象感受文中的鲜活的形象揣摩文中蕴含的哲理。

情感、态度与价值观

理解作者含蓄而深沉的感情培养学生积极、乐观的人生态度。

重点

理解作者对生命本质的认识。

难点

品味文中优美的语言感悟文中蕴含的哲理。

朗读法、品读法、延伸拓展法。

配乐朗读磁带、多媒体课件、冰心的相关资料。

2课时

生命伟大而神秘、丰富而奇妙、朴素而美丽。生命犹如一只万花筒它的形态和色彩变幻多端面对这一瑰丽的世界作为生命高级形式的”,我们必然会有说不尽、道不完的生命话题”,观不尽、赏不完的生命花朵”,弹不尽、唱不完的生命曲调。现在就让我们一起欣赏一曲韵律悠远的生命咏叹调吧。

冰心(19001999),原名谢婉莹现代著名女作家。1900105日生于一个北洋水师的军官家庭福建长乐人。五四运动爆发时满腔热情地投入青年爱国运动并以写问题小说而引人注目作品多涉及教育、男女平等、报国、婚姻家庭等问题。在此同时还写了许多清新隽美的小诗其诗集《繁星》《春水》是这一类作品的代表作。其文笔隽逸艺术精巧。冰心最喜欢的文学形式还是散文其散文立意新颖构思灵巧独成一体被当时读者誉为冰心体。冰心的主要作品有:小说散文合集《超人》《往事》诗集《繁星》《春水》散文集《小桔灯》《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》等

本文原发表于《京沪周刊》1947年第1卷第27是一篇带有哲理寓意的生命体验散文。这位世纪老人在《霞》一文中提及:40年代初期在重庆郊外歌乐山闲居时看到英文《读者文摘》上一个使她惊心的句子:愿你生命中有够多的云翳来造成一个美丽的黄昏。几十年以后才体会到云彩更多霞光才愈美丽。从云翳中外露的霞光才是璀璨多彩的。生命也一样。

1.感知课文。

(1)听配乐朗读磁带学生听读注意正音并勾画出自己喜欢的语句。

(2)选三位同学范读课文每人读一部分其余同学评点。

教师评点:朗读时要注意语调的把握。感情激越处声音要响亮情调应激昂;感情平静处要读得深沉些。

(3)学生放声读课文力求声情并茂。

2.把握大意。

本文围绕生命谈了些什么内容?

这篇文章用一江春水一棵小树为喻形象地描述了生命的历程、揭示了生命的本质表达了珍爱生命的思想感情和奋发向上的生活态度。

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