《云南的歌会》2
陈思文 发表于 - 2019/1/18 18:05:00

在研讨和交流中寻求对文本的进一步理解和共同提高。——学生回答,共享心得,重点如下:

第二幅画面中:

环境描写是否必要。出示《湘西民族的艺术》 的一句话,体会环境描写的重要作用。

配乐朗读第二节。

第三幅画面中:

体会云南人民自由的天性、生命活力、纯真的生活。并出示《记忆中的云南跑马节》:“从马背上研究老问题,不免近于卖呆,远不如从活人中听听生命的颂歌为有意思了。”体会作者对这种生活的态度。从这句话可以看出,云南歌会最大的魅力——它是一曲生命   的颂歌。从一个“活”字我们探到了作者最原始的意愿。

最后是拓展延伸:写作,《读了课文后,我想说…… 》并交流。

纵观整堂课,我将教学的重点放在两个方面:一是朗读,一是通过细节的揣摩,体会云南人民“活”的生活状态、自由性情,淳朴自然的生活方式和热情积极的生活态度。

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