《牧童短笛》
zhang688825 发表于 - 2019/6/18 8:00:00

音乐欣赏是大多数学生不愿意上的一节,在他们的眼里觉得枯燥乏味。有的同学说:“上光听音乐能听出什么呀,没劲!”所以导致学生在欣赏上出现了精神不集中,积极性调动不起的情况,一直是比较难上的型。怎样使这样的以学生喜闻乐见的形式上,也是我想研究这节的宗旨。

  《牧童短笛》:第一段是4/4拍,徵调式,由六个乐句组成。其以对比式二声部的复调的形式使两个声部的旋律此起彼伏,相互映衬。旋律优美淳朴,具有鲜明的民族风格。使我们仿佛看到了骑在牛背上悠然吹起笛子的牧童,闻到了乡野泥土的沁人芳香。第二段为2/4拍,宫调式。快速欢快的旋律、活泼的节奏以及跳跃式的和声节奏型的伴奏是这段音乐与第一段形成了鲜明的对比。描绘出牧童欢悦、嬉戏的情景。乐曲的第三段采用了我国民间“加花变奏”的手法,再现了第一段的主题,是旋律显得格外流畅,情调更为清新。

  这堂的内容对刚踏上四年级的学生说,有一定的难度。所以我在本教学中主要设计了一个环节:利用多媒体在乐曲的背景、加花、练习中,以颜色、形态、进场次序的变化引导学生的学习注意力。

  结合教学内容我创设了:听、看、比、论、感等多种学习形式,以增强本的学习效果。

  通过这节的教学,我觉得给学生创设教学情景,让他们在实际的感受中体验新知识、接受新知识、运用新知识,堂的教学效果就会比较好。

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