松鼠
float_ge 发表于 - 2019/12/23 10:41:00
 教学内容:
   继续学习课文《松鼠》,理解课文内容,继续巩固有顺序、有条理的观察事物的习作方法。
  教学过程:

  一、导入新课:
  这节课我们继续学习《松鼠》,昨天讲到短短的文章给大家介绍了一种美丽而可爱的小动物,课文中哪里写了小松鼠的可爱和美丽呢?
  二、讲授新课:
  熟读课文,理解课文对松鼠的外貌描写内容。
  1 学生默读课文,一边读一边思考:从哪几个方面可以看出松鼠是一种可爱的小动物?
  2 小组内交流,要求每个人都要发表自己的意见,可以互相进行补充。
  3 从哪些方面可以看出松鼠是一种美丽的小动物?
  4 指学生进行集体交流,老师结合学生的回答板书。(发光的眼睛、光滑的毛、毛茸茸的尾巴、四肢灵活)
  5 看图自己说说这只美丽的松鼠。(指学生进行表达)
  6 出示练习,进行有顺序进行描写的习作指导。(出示语文天地中的第五题)
  7 学生齐读对松鼠的外貌描写。你觉得这样的描写方法好吗?为什么?
  熟读课文,理解课文对松鼠可爱之处的描写部分。
   1 松鼠不仅美丽而且还可爱,小组里说说哪些方面可以看松鼠可爱?
   2 小组交流,老师巡视,了解学生讨论情况。
   3 指学生回答,老师结合学生的回答,引导学生学习相应的自然段。
   4 学习第二段围绕松鼠的机灵进行理解。
    ⑴读了这段你觉得松鼠怎样?⑵哪些地方能看出它很机灵?⑶朗读这段,读出小松鼠的机灵劲
   5 学习第三段围绕松鼠生活怎样搭窝进行学习。
    ⑴这段中给大家介绍除了松鼠的什么?⑵松鼠是怎样搭窝的?⑶你对它有什么想说的?⑷从这里怎么能看出松鼠的可爱? 
   6 学习第四段抓住松鼠的生活习性进行阅读。
    ⑴从这段中你知道了什么?⑵这段中有三个”它们”,再读读课文想一想各代表什么?⑶从这里怎么能看出松鼠的可爱? 
   7 通过刚才的学习,你能试着把每一段用一句话来说说,哪方面表现了松鼠的可爱?
   8 小组间共同讨论,不要求每段进行概括,根据自己组的情况,选择进行概括。
  三、课堂小结:
    今天学习了这篇文章后,你觉得这篇文章写的好吗?哪些地方在你作文写作中课文使用?(大面积提问)
  四、板书设计:
        美丽:发光的眼睛、光滑的毛、毛茸茸的尾巴、四肢灵活
    松鼠
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