《快乐的音乐会》
陈盈 发表于 - 2019/12/1 21:13:00

一、学唱歌曲《快乐的音乐会》

1、谈话导入:

刚才我们一起演唱了一条有趣的练习曲,老师能从你们的眼睛里看到快乐吗?嗯,眼睛特别明亮,脸上挂着微笑。老师看到了你们心中的快乐。(教师边讲边在黑板上画出一个笑脸)大家想不想把我们心中的快乐延续下去? 那老师就带你们去参加一个快乐的音乐会.

2、初听歌曲,感受音乐情绪

设问:这个音乐会上都来了谁?他们的心情如何?

3、难点节奏与旋律学习

1)复听歌曲范唱

设问:音乐会上都使用了哪些乐器呢?(小胡琴、小喇叭)

: 小胡琴亦称胡琴,是中国戏曲的主要伴奏乐器.我们常见的“二胡”、“京胡”、“板胡”等等都是胡琴的家族。出示乐器二胡的实物,让学生模拟出它的声音“嗞扭扭”。

2)解决难点xx xxxx xxxx ox|x  0|的节奏。

A:出示节奏,师模拟读出胡琴的演奏声,然后学生练习

xx xxxx xxxx ox|x  0

  扭扭         扭扭   得儿喂

B:出示小喇叭的模拟演奏声,师示范,学生练习。

xx xxxx xxxx ox|x  0

滴滴 嗒嗒  滴滴 嗒嗒  嗒嗒   得儿喂

C:教师手做小喇叭状,唱出“嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒嗒嗒嗒得儿喂”。从而引出难点句的旋律。学生进行模唱,然后把小胡琴的演唱也带到旋律之中。

4、再听歌曲范唱,熟悉歌曲旋律及歌词。

随音乐出现的演奏乐器模拟演奏动作,并和着音乐在教学过的模拟乐器演奏声处演唱。

5、完整学唱歌曲

1)朗读歌词第一段。

2)随琴模唱第一段。

3)分角色演唱

师生接唱,男女生合作,小组合作等

4)学唱歌曲第二段歌词

5)明亮的声音、愉快的情绪,完整演唱第一、二段歌曲。

6、学唱歌曲第三段

为歌曲的前两乐句创编一句简单的歌词,然后演唱第三段。

7、随录音伴奏表演唱歌曲。

二、拓展创编

1、师:嘘,别出声,我好象听到谁在叫我(在学生刚演唱完之后,教师故作神秘状)。噢,原来是小鸡和小鸭。(出示小鸡小鸭的头饰)他们也被同学们的歌声吸引了,想来参加音乐会,欢迎吗?

师:可是他们要求同学们也把它们唱进歌里,能行吗?让我们一起来试试。

2、师生集体创编歌词,并唱一唱。

3、师:同学们多棒啊,瞧,你们现在又变成小作词家了。歌曲除了好多小动物可以编入歌词里,还有没有其它你知道的乐器的声音你能改编进去呢?

4、引导学生创编歌词,并唱一唱。

5、小组表演,才艺展示。

师:我们现在准备举办个快乐音乐会,带着你们喜欢的乐器和喜爱的小动物赶紧来参加吧!以小组为单位进行练习,然后上台表演。

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