mechey 发表于 - 2019/12/24 19:16:00
许多老师在指导学生时,总是苦恼于学生没有好的创意。多数时候学生的作品都还处在模仿阶段,好像从模仿到原创之间有着一条深不见底的鸿沟。难道,我们老师难道只能等待学生灵光一现的时候才能看到学生的好创意吗?其实,真正的创意从来不是灵光一现,而是许多学习后的厚积薄发!通过创意思维工具的引导可以帮助我们更有效的产出各种创意,比如SCAMPER奔驰法!……
mechey 发表于 - 2019/12/24 19:16:00
确切的说,这个标题应该改成”如何利用模式识别学好Scratch“,但是考虑到普通家长对模式识别的理解就只能达到找规律的程序,因此改成现在的标题,希望让更多急着让孩子学编程的家长了解到计算思维的重要性。计算思维其实是一门通识课,思考问题的方法论。思维和方法不像知识,可以按照年级严格划分,它们从头到尾贯穿于知识学习的过程中,没法按照年龄去切割。但是,如果你是一个擅于运用计算思维解决问题的人,那么在学习的过程中往往会取得事半功倍的结果。以“分类”为例,有一篇网文《你分类的能力决定了你的思维层次》中提到在知乎上,有人提了一个问题:电视剧里的枪是真的吗?……
mechey 发表于 - 2019/12/24 19:15:00
一、题目-小猫进城堡-芝麻开门……
mechey 发表于 - 2019/12/24 19:14:00
最近太忙了,想写一篇关于人工智能教学设计与实践的文章,一直没有时间动笔,前阶段参加了上海的创客嘉年华中的一个沙龙,主题是“中小学如何开展人工智能教学”,我也聆听了大伽和一线教师的想法,了解了他们的做法。本文结合仔爸新书,谈谈我个人是如何认识人工智能,以及如何开展基于Scratch的人工智能教学实践。说到人工智能,最早应该是小时候看的一部动画片就接触了,那就是《变形金刚》。为什么这么说呢,显然这些来自塞伯坦星球的外来机器人是具有自己的智慧的,甚至比人类还要强!但要说这些变形金刚,也是人工的,你看他们都长成汽车和飞机,还有猫狗的模块!变形金刚后来长大一点,又接触了另一部科幻电影《星球大战》,我和仔仔都是星战迷。……
mechey 发表于 - 2019/12/24 19:13:00
https://mp.weixin.qq.com/s/t1f2J7rydARZ7PmbHmb7fQ  作品说明(衷心提醒)如计算质数,请开加速模式(Shift+绿旗)(开始界面)有普通计算器、质数计算器(普通计算器)按数字键输入数字,运算符号键改变运算模式,=键计算,AC清零,控制键为白色,数字键为绿色,运算符为红色,变量为黄色,复杂运算符为蓝色,常数为紫色。……
mechey 发表于 - 2019/12/24 19:12:00
近年来,国内出现了很多基于Scratch环境的STEAM教育产品。但由于其多应用于计算机课堂中,导致绝大多数的课程方案都侧重编程分析,忽视了在探究学习过程中培养学生跨学科解决实际问题的能力。一、Scratch教学现状通过对于Scratch编程教学现状的梳理,可大致将其分为Scratch编程课程和Scratch辅助型课程两种。Scratch编程课程是指以Scratch为教学内容的课程,目的是通过模块化的形式,帮助学生初步学习编程、应用编程解决一些问题。通过Scratch编程课程的学习,学生可以制作电子相册、交互动画等作品。Scratch辅助型课程,是指以Scratch为技术支持的课程,目的是通过学习模块化编程,辅助理解、学习与使用诸如3D打印机、开源硬件等设备。作为一种辅助教学的软件融入STEAM课堂,可以实现一些硬件的功能。二、Scratch于STEAM教育的优势Scratch是多学科整合的教育平台。学生在学习和制作作品时需调动多方知识,有助于活化其先备知识结构。Scratch成本低、远程推广容易。Scratch作为一款开源软件,便于学习者轻松下载软件、查阅相关的资料,通过远程分享和学习使更多人参与进来,这大大降低了学习门槛。Scratch能够上下延伸,促进衔接。……
mechey 发表于 - 2019/12/24 19:08:00
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mechey 发表于 - 2019/12/24 19:08:00
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mechey 发表于 - 2019/12/24 19:05:00
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mechey 发表于 - 2019/12/24 19:04:00
注意:信息化、数字化、智能化,不是三个递进的发展阶段,而是因为智能传感和人工智能技术进步,过去想做却做不了的,现在能做到了……
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