第十一课 图像处理的综合运用 教学设计
mechey 发表于 - 2020/6/22 18:09:00

第十一课 图像处理的综合运用 教学设计

1教学目标

知识与技能:1、通过知识回顾,进一步掌握PS的知识和技能,帮助学生构建知识体系

2、学会对PS作品进行欣赏和简单分析

3、引导学生利用PS知识与技能创作综合性作品

过程与方法:通过制作奔跑吧兄弟第二季的海报引起学生的兴趣,通过一步步的任务帮助学生完成对PS相关知识体 系进行串联与建构,我是设计师环节让学生不光停留在理论知识的梳理上,让学生对回顾的知识通过实 践操作进行巩固,最后通过综合运用任务,让学生不但对PS知识有更加深入的掌握,同时挖掘学生的个 性与创意。

情感态度与价值观:通过对PS图像处理的相关知识复习巩固及综合应用,养成关注细节、完善作品的品质,体会图像 处理技术的强大功能与魅力,同时也让学生对所学知识融会贯通,运用自如,体现学生的个性与创意。21·cn·jy·com

2学情分析

经过第一课时的学习,学生对魔棒工具及羽化、和不透明度的设置有了一定的认识基础,本堂课将进行进一步的巩固。www.21-cn-jy.com

3重点难点

.教学重点:1、通过知识回顾,进一步掌握PS的知识和技能,帮助学生构建知识体系。

教学难点:通过对作品的赏析,引导学生利用PS知识与技能创作综合性作品。

4教学过程

活动1【导入】新课导入

通过欣赏奔跑吧兄弟第一季的海报,激发学生的积极性,并抛出任务,接下来要完成第二季的海报制作。

师:这是一档浙江卫视非常火的真人秀节目,叫什么?对!奔跑吧兄弟!这是他第一季的海报,现在已经开始第二季的热播了。其中更换了一个演员,是谁知道吗?嗯,所以第二季的海报浙江卫视还没有制作出来。那么今天我们尝试一下,将它第二季的海报设计起来,好吗?

活动2【活动】第一关:撕名牌

师:撕名牌是这个节目的重头戏,也是非常火的一个环节。现在全国各地都在模仿这个形式,掀起了撕名牌风。那么,我们在photoshop中怎么撕呢?现在,老师将源文件打开,看看究竟是什么情况。咦,我们发现,跑男中的其中五个人都已经到位了,就是邓超和包贝儿还带着名牌,无法融入背景中。那么,接下来的任务,就是请大家用魔棒工具把他们周围的白色部分及名字一起处理掉。好,请大家试试看。21cnjy.com

5分钟左右操作时间。

师:是不是非常简单呢?我想请一个同学上来演示一下。

学生操作。

活动3【活动】第二关:加背景

师:我们知道,这个节目一般都在著名的旅游城市拍摄,比如之前的重庆和成都,上海和杭州等等。那么,海报中必然不能缺少城市的素材。老师发给大家的素材包中就有一张城市背景的图片,请你利用之前学过的羽化工具将其添加至合适的位置。

5分钟左右操作时间。

师:请你们告诉我,这个羽化究竟有什么作用呢?对。羽化就是让选区内外衔接的部分虚化,起到渐变的作用,从而达到各图层之间的图像自然衔接的效果。

活动4【活动】第三关:加logo

师:最后,我们要给它加上这个节目的logo,意思就是版权所有,违者必究Logo的图片我也放在素材包里,请你们将它处理好后放置海报显眼的位置。同时,也请利用之前课学会的混合混合选项功能,使其呈现投影的效果。21世纪教育网版权所有

活动5【练习】我是设计师

师:今天中午我利用大家午休的时间找了几个同学拍了几张照片,请大家自己来动手,为我们班的同学设计一份特别的海报。21教育网

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