体育课备课“备”什么?——2
东海 发表于 - 2019/6/23 17:05:00

4.备场地与设计

备场地,一方面是说在上课前要对场地的形状、布局、特征等有一个充分的认识,另一方面,就是要考虑,该如何充分利用场地,合理地组织教学。不同的学校场地质量标准、数量形状都各不相同,条件好的或许场地较大、类型较多;条件差的或许场地未达标,质地较差,面积较小。但无论如何,教师在教学前并不能对现有的场地进行改造或扩建,教师能做的是如何将现有场地发挥其应有的功能和价值。大而多的场地组织教学工作难度不大,小而少的场地难度随时都能显现。因此,在备课的时候,考虑其有效利用率十分关键。而事实上,在课堂教学中,并非所有的教师都在备场地这个环节下大功夫,有的甚至出现随意性现象。还有的大场地未能充分利用,比如,某校有若干个篮球场,可是,在学习篮球单手肩上投篮的时候,教师就仅仅把学生限制在一块篮球场地上学练。然而,在备场地环节,或者更进一步说,是在进行教学设计环节,还需要充分了解同课段的上课班级情况,便于合理的设计组织形式,提高场地的有效运用。

5.备器材与设计

备器材,就是为课堂教学准备器材。体育学科的特殊性,在学习诸多运动技能的时候,都会或多或少地用到体育器材,因此,对器材的数量、质量、安全保障等诸多问题都要有一个全盘的考虑。甚至哪些教学手段需要辅助器材的支持,如何制作或购置辅助器材,都是在备器材这一环节需要充分考虑和准备的。然而,备器材并非是准备工作的结束,而仅仅是开始,更为重要的是,器材的合理运用,这就需要在具体设计上下功夫。甚至在课堂上发放器材、暂时回放器材,如何做到一物多用,何时需要辅助器材等都是需要精心设计的。体育教学中,我们经常会发现,有些教师在课堂上的器材摆放、使用都非常合理有效,这些是经过精心设计的结果。但,也有时会在课堂上看到,发放器材费时太多,练习过程中,器材影响观察视线,甚至有安全隐患等现象发生。因此,重视器材在课前的准备和设计环节十分重要。

6.备器材与设计

备器材,就是为课堂教学准备器材。体育学科的特殊性,在学习诸多运动技能的时候,都会或多或少地用到体育器材,因此,对器材的数量、质量、安全保障等诸多问题都要有一个全盘的考虑。甚至哪些教学手段需要辅助器材的支持,如何制作或购置辅助器材,都是在备器材这一环节需要充分考虑和准备的。然而,备器材并非是准备工作的结束,而仅仅是开始,更为重要的是,器材的合理运用,这就需要在具体设计上下功夫。甚至在课堂上发放器材、暂时回放器材,如何做到一物多用,何时需要辅助器材等都是需要精心设计的。体育教学中,我们经常会发现,有些教师在课堂上的器材摆放、使用都非常合理有效,这些是经过精心设计的结果。但,也有时会在课堂上看到,发放器材费时太多,练习过程中,器材影响观察视线,甚至有安全隐患等现象发生。因此,重视器材在课前的准备和设计环节十分重要。
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