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《天山之音》2教学设计
孟丛 发表于 2020/6/24 12:48:00

教学内容:《阳光照耀着塔什库尔干》《在银色的月光下》《歌唱吧,我的库木孜》教学目标:1、欣赏《阳光照耀着塔什库尔干》,《在银色的月光下》《歌唱吧,我的库木孜》体验新疆少数民族乐曲、民歌的主要特点。2、感受、体验、探究作品情绪、情感,感受其独特的民族风格和地域风格。   3、通过学习,增进对我国新疆地区少数民族音乐的喜爱之情及对我国多元音乐文化的自豪感。教学重难点:教学重点:通过学习,了解、体验新疆少数民族乐曲、民歌的主要特点,感受乐曲的情绪。教学难点:通过音乐不同的表现手段感受、体验、探究作品情绪、情感。教学准备:歌曲谱例、教学光盘等教学方法:听赏法、讨论探究法等课    型:欣赏课教学课时:一课时教学过程:一、激趣导入1、随着音乐表演新疆舞。2、介绍新疆,了解新疆民俗。……
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《在那银色月光下》教学设计
孟丛 发表于 2020/6/24 12:47:00

《在那银色的月光下》教案教学目标1、培养学生对民族音乐的情感,感受歌曲的艺术美。体验、表现作品中渴望找回心上人的急切心情,树立正确的恋爱观、人生观;了解并尊重不同民族的风俗习惯,维护祖国统一。 2、感受、体验、探究、表现作品情绪、情感。 3、初步了解塔塔尔民族的风俗习惯,能有表情地演唱歌曲《在银色的月光下》。 重 点感受、表现歌曲 难 点体验作品的艺术美,树立正确的恋爱观、人生观、培养对民族音乐的情感。 教学准备多媒体教学设备、电子琴、教学课件 教学方法听唱结合法、对比法、讨论探究法 板书设计 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)一、组织教学、导入: 1、组织教学:出示课题。同学们好!这节课我们将一起去新疆塔塔尔族体验他们的风土人情,感受塔塔尔青年在恋爱中的酸甜苦辣。感受我国民歌的艺术魅力。……
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《天山之音》教学设计
孟丛 发表于 2020/6/24 12:47:00

教学目标:……
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《青春舞曲》教学设计
孟丛 发表于 2020/6/24 12:46:00

知识与技能:1 、学会歌曲《青春舞曲》2、了解维吾尔族音乐特点。情感态度价值观:学习歌曲感知音乐并结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作,体会音乐与舞蹈的结合。提高自己的音乐表现能力。过程与方法:1、正确把握歌曲的情绪,体会歌曲的旋律特点。2、通过音乐活动,调动学生的积极参与意识,培养节奏感和创造力,训练协调性,加深对歌曲风格的理解。教学重点:通过不同教学活动,使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点,并激发学生对“青春”的更深层次的理解。用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。教学难点:学习的歌曲属小型作品,在教学中,要通过各种活动让学生掌握应学的知识,要利用课堂气氛的活跃,让学生充满“青春气息”,以发掘“青春”的思想含义。教学过程:一、导入新课:教师播放欢快的音乐提起学生的学习兴趣,并让学生运用拍手的方式,活跃学习气氛。教师语:同学们喜欢节奏的欢快还是舒缓?迎合学生的回答导入歌曲的学习;请同学们聆听歌曲《青春舞曲》。……
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《长江之歌》教学设计
孟丛 发表于 2020/6/24 12:34:00

一、教学目的:1、通过对《长江之歌》的学习,从音乐的角度联系地理上祖国的山川地貌;历史上的荣辱兴衰;文学史诗人咏长江的名言佳句,结合先进的现代教育媒体,把视与听、音乐的与非音乐的,直接的与间接的知识点融汇贯通,激发同学们的爱国之情。……
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《拉德斯基进行曲》教学设计
孟丛 发表于 2020/6/24 12:34:00

教学目标:1.通过各个不同版本的欣赏和拍手伴奏、哼唱、视唱等音乐实践,加深对此曲的印象,并理解曲式结构。……
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《一二三四歌》教学设计
孟丛 发表于 2020/6/24 12:32:00

教学目标 1、认知目标:能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱《一二三四歌》,知道这首歌的音乐体裁。  2、情感目标:喜欢演唱这首歌曲,乐于了解音乐与人的生活之间的密切联系,愿意参加班级音乐会的活动。  3、能力发展目标:对这首歌进行编创活动,培养创新能力。 教学重点     能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱《一二三四歌》。 教学难点     对这首歌进行编创活动。 教学准备 钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料 教学过程 设计意图:这首歌曲是一首反映部队生活的群众歌曲,表现了解放军战士热爱祖国,热爱军营生活的高贵品质,旋律朗朗上口。在教学设计中偏重对歌曲情绪的理解,用不同的表演形式来体会歌曲情绪。……
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《太阳出来喜洋洋》2教学设计
孟丛 发表于 2020/6/24 12:31:00

四、律动……
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《太阳出来喜洋洋》教学设计
孟丛 发表于 2020/6/24 12:27:00

教学目标:1、通过聆听对比,让学生总结出山歌的特点,形成初步的印象。2、通过对四川民歌《太阳出来喜洋洋》的演唱,让学生明白歌曲演唱是一种创作活动,通过自身的创作参与,使音乐发生奇妙的变化,从而培养学生创新意识。3、通过师生合作演绎歌曲,体验合作的乐趣。4、通过聆听、感受、品味不同版本的歌曲,使学生开阔视野,体验音乐的奇妙变化,带来的不同感受。5、了解、认识、掌握上波音记号和跨小节切分节奏。教学重难点:1、用欢快、热烈的情绪表现歌曲。2、歌曲中的衬词演唱,把握演唱歌曲的韵味。3、上波音记号,跨小节切分节奏的准确把握。教学过程:一、导入:1、师:今天的音乐首先请同学们听两个音乐片段,说一说他们有什么共同的特点?[多媒体课件播放音乐《山歌好比春江水》《山丹丹花开红艳艳》,指名回答]生:(音很高……)师:同学们说的都很正确。……
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《船工号子》教学设计
孟丛 发表于 2020/6/24 12:26:00

教学内容:1、欣赏男声独唱《船工号子》2、综合活动教学目标:1、指导学生欣赏男声独唱《船工号子》,进一步体验号子和劳动歌曲的特点与风格。2、通过聆听歌曲,能听懂音乐所表现的内容。教材分析:《船工号子》是影片《旋涡里的歌》的一首插曲。歌曲吸收了四川民歌《川江船夫号子》的音乐素材和结构特点创作而成,是一首很有特色的、表现船工劳动的男声独唱曲。这首歌曲由多段不同的号子联缀而成。号子实际演唱是"一领众和",而在这首独唱曲里,与独唱相呼应的是伴奏,它不仅渲染了气氛,而且起到"众和"的作用,增强了音乐的表现力。教学重点:感受船工号子的特点。教学难点:知道劳动号子的音乐特点,初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的关系。教学课时:本部分拟用一课时教学过程:一、导入新课:1、师播放影片《漩涡里的歌》插曲《船工号子》,设问:歌曲采用的是什么演唱形式?2、生听后回答:男声独唱。3、师:今天我们将欣赏《船工号子》。……
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