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《彩色的中国》教学设计
孟丛 发表于 2020/6/24 12:20:00

教材分析:
《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。词作者巧妙地使用了少年打开地地图册时所产生的联想这一题材,寥寥数笔,将祖国的大好河山尽收眼底。曲作者采用了大调式、3/4拍的创作手法,更赋予歌曲欢快、优美之感,好似孩子们在边歌边舞,亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。
一、教学目标:
1、通过学习,让学生感受歌曲的旋律和情绪特点,能用自然、优美的声音演唱歌曲。
2、能唱准歌曲中的休止符和连音,用适当的力度处理歌曲。
3、培养学生对音乐活动的兴趣,让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育,陶冶学生的情操。
二、教学重点:用轻快活泼、富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。
三、教学难点:准确而巧妙的唱好休止符
四、使用教具:钢琴、液晶投影、课件等。
五、教学过程:
一、导入部分:
1、师:同学们,今天老师给大家带来了一件礼物:为大家演唱《爱我中华》。
2、师:《爱我中华》这首歌曲表达了一种什么样的情感呢?生:对祖国母亲的热爱。
3、师:接下来我们来学唱一首表达了祖国辽阔的平原、广袤的沙漠、万里长江、滚滚黄河的歌曲——《彩色的中国》。
二、新授部分:
1、聆听音乐:
提问:1)歌曲的节拍?强弱规律?
2)情绪?歌曲所表达的是怎样的情感?
生:节拍为三拍子,强弱弱;歌曲欢快、优美,好似孩子们在边歌边舞,亲切表达了对祖国河山的幸福情感。
2、学唱歌曲:
1)      学唱高声部歌谱
a)歌唱的基本要求:自信、富有感情地歌唱。注意协调身体运动,学习歌唱基本技能,使歌声更加悦耳动听。
b)歌唱的基本姿势:
  头正眼睛平视
  挺胸收腹
  腰、颈、臂、自然放松,双手放在双腿上
  双脚平放,与肩同宽
c)跟琴学唱歌谱
2)      解决难点:
a)休止符:先在休止符上加‘N’,然后在休止符上心里唱‘N’。
b)高潮句(B段第一乐句)高音区用美的歌声歌唱。(通过教师的讲解与示范)
3)学唱歌词:先有感情地朗读一遍,然后跟琴填唱歌词。
3、处理歌曲:
a)聆听音乐
b)提问:1)歌曲的曲式结构是怎样的?
2)每个乐段应用怎样的声音、情感来演唱?)
小结:(歌曲由A、B两段构成的二部曲式:A段应用活泼轻快的声音来表达少年儿童的好动、好奇,善于遐想的特点。B段将节奏放缓,同时调性也有了小调的色彩,歌曲在这里形成了高潮。)
3、学生有感情的演唱歌曲。
三、拓展与延伸:
1、常见的演唱形式
独 唱:由一个人独立演唱。
齐 唱:由两人或两个人以上同时演唱同一曲调。
轮 唱:由两个以上的声部先后模仿演唱统一旋律。
合 唱:两个声部以上的歌曲,每个声部由两人或更多的人演唱。
领 唱:由一个人或数人引领众人齐唱或合唱的部分
2、分析讲解演唱形式:
刚才老师的演唱形式是什么?(独唱)
我们的演唱形式是什么?(齐唱)其实这首歌曲由齐唱与合唱两种演唱形式。因为时间关系下节课我们来学唱合唱的部分。
四、主题升华:
1、师:我们把这首彩色的中国唱的很美很美,你们希望我们彩色的中国什么颜色可以再多一些,什么颜色可以再少一些呢?
生:(分别交流自己的想法)
2、师:那么怎样就能使你们喜欢的颜色更多呢?
生:(再次交流)
3、师:(进行小结)大家说的真好,我们每个人都应该行动起来,保护环境,从我做起,从今天做起,从现在做起,相信大家喜欢的颜色会越来越多,彩色的中国会越来越美。
五、学生听着合唱《走向复兴》走出教室。

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