orange51 发表于 - 2019/1/11 1:56:00
教学内容:    ……
orange51 发表于 - 2019/1/11 1:55:00
教学内容:    教科书第61页的内容及“做一做”。教学目标:    1、通过复习让学生进一步熟悉10的组成。    2 、通过精心设计活动,组织教学,让学生独立与合作相结合,主动参与教学过程,从而掌握10的加减法。3、在活动中培养学生的使命交流意识和对学习数学的兴趣和信心。4、通过学习,使学生掌握对10的加减法计算能力的初步认识的经验。教学重点:    进行10的加减法。 教学难点:    灵活运用所学的知识解决问题。教具准备:图片、红星图、数字卡片、动物头饰、小红花、小红旗等。学具准备:    口算卡片。教学设想:通过复习10的组成,再引出图片的出示,写出有关10的加减法算式。要通过学生说图的意思,尽量说出一图四式,达到学习有关10的加减法算式。……
orange51 发表于 - 2019/1/11 1:53:00
教学内容:    教科书第59~60页及练习十三的第1~3题。教学目标:    1、引导学生经历认识10的过程,发展学生的数感。     2、学会10的数数、认读、写数、大小比较和10的分与合,对10的数概念获得全面认识和掌握。……
orange51 发表于 - 2019/1/11 1:52:00
教学内容:教科书第57页,练习十二第1、2、3题。教学目标:   1、使学生进一步掌握加减法的意义和10以内的加减法的计算方法。   2、使学生能够正确掌握算理,能根据已知量和问号之间的关系选择合适的计算方法列式并计算。通过教学,使学生初步感知数学与日常生活的密切联系,体验学数学。用数学的乐趣。3、让学生在学习中感受到热爱自然、保护环境方面的教育。让学生在学习中感受到集体的智慧,培养他们的合作意识与合作精神。4、使学生掌握看到问号就知道要求的问题以及解决问题的经验。教学重点:通过学习进一步学会10以内的加减法。教学难点:在教学中,培养学生观察的能力和根据图来说一段话的口头表达能力。教具准备:课件1套、录音带1盒、小黑板1块、附属实物卡片1套。教学过程:一、创设情境,引新设疑1 、激情引新。……
orange51 发表于 - 2019/1/11 1:50:00
8、9的加减法教学内容:第53页的内容,做一做1、2题教学目标:   1、通过观察操作,使学生感受加减法之间的联系,会计算8、9的加减法。   2、通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力。   3、培养学生的合作意识、探索意识、评价意识和创新精神。   4、通过学习使学生能够通过一副图写出四道算式的经验。教学重点:使学生会计算8、9的加减法。教学难点:    通过本节课的学习,培养学生的对一图四式的掌握。教具准备:    课件、圆片(7个红的、2个白的);    7个红色圆片、3个白色圆片。学具准备:    学具袋。教学设想:通过情境导入引出加法算式,并用小组合作,实际操作摆图形的方法算出得数。……
orange51 发表于 - 2019/1/11 1:49:00
教学目标:    1 、让学生在实际情境中数数量是8、9的物体,体会8和9的基数含义。    2、了解8和9在自然数中的排列顺序,会比较0~9各数的大小,知道8、9的序数含义。3 、培养学生初步的收集信息、处理信息的能力。结合8和9的学习,向学生渗透环保教育和劳动教育。4、使学生能够掌握物体个数能够表示数字的经验和使学生知道数字对比大小的经验。教学重点:会数数量是8、9的物体的数量。教学难点:    了解8和9的基数含义。教具、学具准备:1、布置学生课前收集8和9的数据。2、课件、学习纸等。【教学设想:在思路上与前面6、7的认识基本一样,利用教学资源让学生亲身感受8、9的概念的形成过程。】教学过程:一、联系生活,谈话引人    配合书上的主题图,引人8、9的认识。激发学生爱美、爱学校的感情。……
orange51 发表于 - 2019/1/11 1:49:00
教学内容:    教科书第46页的“用数学”。教学目标:    1、使学生学会用数学知识解决简单的实际问题。    2、感受数学存在于我们的生活中。3、培养学生的环保意识。4、使学生掌握大括号表示一共;“?”表示求什么的意思的经验。教学重点:运用数学知识解决生活中的实际问题。教学难点:    灵活运用知识,养成良好的思维习惯。教具准备:    课件、投影仪、练习用题卡。教学设想:通过情境图使学生掌握看图理解“?”要求什么的意思,并理解题意能够列出算式写出得数。……
orange51 发表于 - 2019/1/11 1:47:00
教学内容:   第42页内容和“做一做”,练习九的第4~8题。教学目标:    1、使学生能够根据一幅图写出两道有联系的加法算式和减法算式,并算出得数。2、掌握6和7的加减法的计算方法。 3、使学生能够提高计算能力。4、使学生掌握添上一个用加法,去掉一个用减法的经验。教学重点:计算6、7的加减法。教学难点:     理解计算方法,正确的进行计算。教具准备:教师准备课件、实物投影仪、草地(自制)。学具准备:学生准备6只小鸡卡片、6只小青蛙卡片。教学设想:通过课件引入情境,使学生掌握对来了的动物就合起来用加法,走了的就去掉用减法的方法对6、7的加减法的理解,并通过巩固练习加深印象,达到教学目的。……
orange51 发表于 - 2019/1/11 1:46:00
教学目标:1、认识6和7的组成。2、通过学生动手操作,亲历知识的形成过程,培养学生对学习的兴趣。3、培养学生良好的思想品德,合作解决问题的能力。4.通过直观的有趣的教学活动,使学生积极参与,体验成功的乐趣,增强学习的兴趣和信心。教学重难点:掌握6、7的组成教学设想:6的组成是通过涂圆圈的方式让学生在涂色的过程中体会6的组成然后结合直观图让学生完整的填出6的组成。学生在一张纸上涂完所有6的组成后的图非常形象、直观而且可能很有规律可以帮助学生从整体上把握6的组成并更好地记忆。 7的组成没有全部给出通过操作分木块给出了3组提出一个问题“看到每一组还能想到什么”看到1组想到另1组让学生联想减轻学生的记忆负担。……
orange51 发表于 - 2019/1/11 1:45:00
教学内容:    教科书第39页、第40页,第43页练习九第2题、第3题。教学目标:    1、通过观察、操作、演示,使学生熟练地数出6、7两数,会读、会写这两个数,并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置,会比较它们的大小。   2、在教学过程中渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育。   3、 通过学今观察、操作、表述,培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。4、使学生能够掌握物体个数能够表示数字的经验和使学生知道数字对比大小的经验。教学重点:区别6、7的基数意义和序数意义教学难点:        写数字,培养学生的数感,区别6、7的基数意义和序数意义。教具准备:   电脑课件、计数器。学具准备:小棒若干、图片若干、尺子等。……
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