《我是小小讲解员》教学反思
xiacaimei 发表于 - 2020/6/22 20:01:00

                         《我是小小讲解员》教学反思

1.口语交际课就是要让学生想说、敢说、有话可说,畅所欲言是成功的第一步。为此,我在口语交际课之前做好了充分的准备工作。我先引导学生确定好讲解的主题,再围绕这个主题查阅、搜集文字和图片资料,最后根据查到的资料列一个提纲,自己试着讲一讲。

2.在教学过程中,我主要担当“我是小小讲解员”口语交际活动的组织者和参与者,起引导的作用。整节课中,我以培训讲解员的活动贯穿始终,教学环节可以分为“激发兴趣—岗前培训—个人讲解—小组讲解—展示交流”几大环节。为学生创设口语交际的情境,模拟讲解现场,激发学生讲解的兴趣。先激励学生参加“我是小小讲解员”的培训,学习讲解的方法,再创设学校举办校园艺术节的情境,鼓励学生为学校的客人讲解学校有代表性的地方。

3.整节课从“了解讲解、尝试讲解、合作讲解、成功讲解”层层展开,逐步深入,引导学生由易到难地进行口语交际的训练。这几个环节我都力求生生互动、师生互动,各种情境自然地过渡,让每一位学生都能够主动地交际,并培养学生耐心倾听的习惯和灵活应对的能力。

 

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