内容简介: 《小猪变形记》是英国插话家本·科特创作的一本图画书。本绘画书向我们讲述了一只小猪百无聊赖,就想体验别的动物的生活。他精力充沛,满脑子奇异的想象,用各种办法模仿长颈鹿、斑马、袋鼠、鹦鹉等动物。遗憾的是,这些创举都以失败告终。最后受另一头猪的启发,找到了真正属于猪的乐趣。他利用一种奇妙的方式为我们展示了一只猪“认识自我、认识他人”的思想历程。教学目标:1、 通过教师大声读,学生动情读、参与演,让学生感知故事。2、 初步认识到做自己最幸福。3、 借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。教学准备:绘本、课件教学过程:一、回忆绘本孩子们,还记得我们读过哪些绘本吗?出示《鸭子骑车记》《奥古斯特和它的微笑》《我爱你,小猴子》二、阅读封面1.出示一只长了洁白翅膀的小猪,引导学生发现和生活中的小猪有什么不同。2 出示封面,引导阅读封面。三、共读故事。……
教学目标:1、通过学习,渗透绘本阅读的一般方法,激发学生课外阅读的兴趣。2、激发学生想像,引导学生看图说话。3、结合绘本和低年级学生特点,进行图文并茂的创作。4、懂得绘本的一般结构,并懂得怎样从封面封底和蝴蝶页中获取知识。教学重难点:学会看图的一般方法,引导学生读懂图意,诱发创作欲望。教学过程:一、谈话激趣,揭示课题。 1、P1小朋友从小就会唱《世上只有妈妈好》,也很喜欢唱这首歌。现在我们一起来听听这首歌。2、P2很多诗人也写了诗歌来歌颂母爱,比如《游子吟》等,师朗读《游子吟》。3、P3在英国也有个作家,名字叫安东尼.布朗,他写了一本书,这个作者安东尼.布朗被英国《卫报》称赞他是天才。英国《独立报》评价本书“插图令人激赏难忘,用书本鲜见的方式颂扬了父母。……
[教学目标]1.通过读绘本,了解绘本的主要内容,并能体会到“我爱爸爸,爸爸也爱我”。2.通过阅读指导,培养学生的观察、想象能力,发展学生语言。[教学准备]教学课件、绘本《我爸爸》[教学过程]一、谈话导入 走进绘本这就是我们今天要来看的书,这是书的封面,从一本书封面上你会知道些什么?(会知道书的名字,作者是谁,还有哪个出版社出版的。)介绍作者安东尼布朗。二、读绘本这就是书中的主人公《我爸爸》仔细瞧瞧他,你觉得这位爸爸怎么样?(学生看图语言表达出对爸爸的印象)“这是我爸爸,他真的很棒!(读)爸爸究竟“棒”在哪里?让我们往下看。(一)读第一组图 1.出示第一幅图:他什么都不怕,连大野狼都吓不倒他。爸爸一跳就可以飞过月亮。爸爸走钢丝。爸爸和巨人摔跤。……
教学目标1、通过阅读绘本交流,理解故事内容,感受伟大的母爱。2、指导学生仔细观察图画,培养学生观察能力。3、仿造书中句型,结合故事情景练说,发展学生的口语表达能力和想象力。4、让孩子感受阅读的快乐,愿意阅读绘本。 教学过程: 一、创设情境导入出示封面图让孩子猜关系。同学们,今天曾老师给大家带来一本非常有趣的书,书名叫做——生:《逃家小兔》。你们瞧,书封面的这只大兔子和小兔子就是咱们故事里的主人公。你们能猜出她们俩是什么关系吗?(生:。。。。)想知道正确答案吗?那就赶快做端正,让我们一起走进书中,去看看她们之间会发生什么有趣的故事吧!二、读图,了解故事内容:1、图一黑白1)指导看图:谁来说说在这幅画里,你看见了谁在什么地方干什么?(引导生从地点人物干什么去完善一句话。……
教学目标:1、培养学生听故事的能力,能够边听边在自己的脑海里浮现出相应的画面。2、培养学生的想象力,让孩子能看到看不见的东西,能通过图画想象。3、让孩子感受小甲龙对“爸爸”的信任、关爱以及霸王龙对小甲龙的爱。教学过程:……
活动目标:1、能根据画面内容,结合已有的生活经验,大胆地猜测并讲述故事情节。2、理解并遵守生活中的基本社会行为规则,增强自我保护意识,养成良好的行为习惯。3、迁移生活、情感经验,感受妈妈对孩子爱的温暖。活动准备:……
教学目标1.通过看图画、读文字、猜测、想象、议论、表演等活动,读懂故事,感受阅读的快乐。2.初步学会静心阅读、注意聆听、留心观察等绘本阅读的基本方法。3.在阅读故事的过程中,感受大兔子和小兔子之间浓浓的爱教学过程……
第一章 写作业顺序综述写作业前的准备工作?抄录今天的错题?回忆今天老师上课讲的内容?读今天上课的课本?写作业 ?检查作业?预习?认真听讲?阶段性复习(每周、每月) 注意力稳定的时间分别为:5~10岁孩子是20分钟,10~12岁孩子是25分钟,12岁以上孩子是30分钟。因此,如果想让10岁的孩子60分钟坐在那里去专注地完成作业几乎是不可能的。父母要注意培养孩子在某一时间内做好一件事的能力。对于家庭作业父母要帮他们安排一下,做完一门功课可以允许休息一会儿,不要让孩子太疲劳。合理安排学习内容的顺序。研究表明,开始学习的头几分钟,一般效率较低,随后上升,15分钟后达到顶点。……
【课前】:(1)上课铃响起,站队快静齐。轻声进教室,身体坐坐直。(2)小小手,放放好。小眼睛,看老师。 小嘴巴,闭紧了。小腰板,挺直了。(3)点点头,伸伸腰,我们来做课前准备操,动动手,动动脚,开动脑筋勤思考。你一言,我一语,这样发言可不好。耳要聪,目要明,文明守纪我最行,棒!棒!棒!我真棒!争做班级的NO.1。YEAR!师(双手击掌3次,有节奏的 X X X )……
在班级管理中,一年级的班级管理最为重要,因为一年级新生刚从幼儿园进入学校,对学校生活还很不熟悉,再加上学生年龄小,不懂事,自觉性较差,根本谈不上遵守什么纪律了。对小学一年级班级的管理与教育必须从头开始。……
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