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《跨越百年的美丽》课时二
[ 2019/6/12 14:19:00 | By: 林莉莉 ]
 

活动一:复习旧知,导入新课。

1.组织学生玩开火车游戏,巩固字词。

2.上节课同学们围绕着题目和课文内容提了很多问题,这节课我们就通过读课文来探讨这些问题,相信通过读书我们一定会有更多的收获和更新的认识。学3.生说说课文的主要内容。其他同学加以补充。

 

活动二:分段品读,感受“美丽”。

1.学生自由朗读第2自然段,找出描写居里夫人外表美的句子,并写上批注。

2。交流反馈。

3. 自由朗读课文第3、4自然段,思考:哪些句子表现了居里夫人的内在美?找出来,写上批注。

4.检查自学效果,交流反馈。

5.预设句子

1)为了提炼纯净的“镭”,居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。(“可能”一词说明了什么?)

2)他们在院子里支起了一口大锅,一锅一锅地进行冶炼,然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。(这说明了什么?)

3)化验室只是一个废弃的破棚子,玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上,双手上,留下了酸碱的点点烧痕。(“烟熏火燎”是什么意思?体会居里夫人在科学研究中不畏辛劳与危险的精神。)

4)经过三年又九个月,他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。(“三年又九个月”说明了什么?“0.1克镭”有多大?)

5)这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。(这是一种什么样的信念?)

6)玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西,她坚定、刚毅、顽强,有远大、执著的追求。(找出能够体现她坚定、刚毅、顽强、执着追求的句子进行品读。)

7)这种可贵的性格与高远的追求,使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现。(“人生意义”指什么?)

8)在工作卓有成效的同时,镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退,逐渐变得眼花耳鸣,浑身乏力。(读了这段话,你最大的感受是什么?读出自己的理解来。)

(9)她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成科学教科书里的新名词“放射线”,变成物理学的一个新的计量单位“居里”,变成一条条科学定律,她变成了科学史上一块永远的里程碑。(居里夫人的卓越成就有哪些?你想说些什么?)

 

 

活动三:回归整体,提升认识。

1.播放影片中居里夫人的感言。

2.回读全文,谈谈什么样的美丽能跨越百年?“跨越百年”指的是什么时间?为什么说居里夫人的美丽“跨越百年”?课文为什么要以《跨越百年的美丽》为题?

3.再谈对“美丽”的理解。

 
 
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