齐红红 发表于 - 2019/6/27 14:09:00
  写人的作文对于小朋友来说应该是不陌生的身边的父母、周围的朋友都可以作为写作的对象。但是有的同学认为写人的作文“可难了”不知从哪里入手练习。其实写人的关键在于写出人物的与众不同之处只要掌握了这个要领写人的作文就不难了。   首先要善于发现人物的特点。同学们大都喜欢看动画片为什么喜欢看呢,因为动画片不仅情节十分生动而且那里面的每一个人物形象都非常特别、非常有趣。其实不只动画片中的人物如此,你身边的每个人也是如此。有的同学可能不同意我的说法,但别急且听我说。就以你们班级为例,想想看你能找出两个完全一样的人吗?肯定找不出的。这就说明每个人都有每个人的特点,只是平时你没太注意罢了,只要你留心观察,观察他在做事过程中的音容笑貌、言谈举止,找出他的与众不同之处也就抓住了他的特点。 ……
齐红红 发表于 - 2019/6/19 10:03:00
《清平乐村居》教学反思  编入小学语文教材的古诗,以极简炼、形象的语言生动地描绘了一幅幅色彩明丽、动静相宜的画面,创设了优美的意境,表达了深挚的情感,千百年来脍炙人口。诗中的色彩美、画面美、意境美与艺术妙笔融为一体,有着特殊的审美功能。我在教学中深深地体会到,引导学生从古诗中受到美的熏陶,培养学生感受美和创造美的能力,是古诗教学的一个十分重要而又艰巨的任务。(曹玉英)……
齐红红 发表于 - 2019/6/19 10:02:00
《舟过安仁》教学反思  a. 古诗教学历来是我比较感兴趣的,因为我十分佩服那些伟大的诗人,短短几句诗文,包含的内容多,含义深刻。教学中我常常满怀激qing,入情入境。诗文教完了,我的心还久久不能平静。  《舟过安仁》以新奇的角度写渔童行舟过江,以伞作帆,张伞使风时天真、活泼的情景。对正在经历童年的孩子来说,童年故事应该是不陌生的。但是,诗中展现的童年故事,是穿越千年时空的。所以,教学中我利用他们的阅读期待,调动起学习的兴趣。……
齐红红 发表于 - 2019/6/19 9:56:00
  (1)《牧童》教学反思  a.《牧童》这首诗生动地描写了牧童放牧晚归后那种安然与恬淡,自由自在与惬意的生活。诗中有景,有情,有人物,这生动的一幕,是由远及近出现在视野里的。……
齐红红 发表于 - 2019/6/19 9:55:00
今天,我说课内容是小学语文三年级下册课文《燕子》,《燕子》是现代著名作家郑振铎先生的一篇写景状物的散文佳作,长期以来就是小学语文教材的必选篇目,文质兼美,这篇散文描绘了春天里燕子活泼机灵的外形体态,特别是在春光飞掠和憩息的画面,着力写出了它“为春天增添了许多生机”,充分表现了小燕子的可爱。全文按照主要意思可分为三部分,第一部分写燕子的外形特点;第二部分写燕子为春光增添生机;第三部分写燕子飞掠和憩息的特点 。我设计的是第一课时的教学思路及方法。教学目标及重点、难点设计:……
齐红红 发表于 - 2019/6/19 9:50:00
关于开展师德师风专项整治行动的通知 ……
齐红红 发表于 - 2019/6/18 15:19:00
三年级下册语文作文教学计划 一、学情分析 ……
齐红红 发表于 - 2019/6/18 15:08:00
板块一 字形复习活动一:观察、诵读八个单元的读读写写。   梳理容易出错的字词。1.学生同桌互相抽查对方的易错字。2.小组内抽查。3.巩固练习。活动二:完成看八个单元的看拼音写词语过关卷学生独立完成批改订正版块二:易错字巩固活动一:学生根据自己的过关情况,完成错题词集教师根据错题词集,分析出错原因重新给学生报听写,加强巩固Ppt出示八个单元的读读写写中易错的字出示八个单元的读读写写和学生一起分析出错原因课后作业设计 1. 完成复习资料中的字词卷板书设计:        ……
齐红红 发表于 - 2019/6/18 15:07:00
三五班语文期末复习计划                                      ……
齐红红 发表于 - 2019/6/18 15:05:00
板块一 填空回顾今天我们来复习第一单元,谁来说说第一组中有哪几篇课文组成啊? 通过第一单元的学习,我们感受了祖国山水的壮观和美好,谁能用简练的语言来填空:  桂林的山的特点是( )( )( ),水的特点是( )( )( )。 《记金华的双龙洞》按( )顺序描写了金华双龙洞自然景观的美。 作者通过对这些景物的描写,表达了( )的感情。 师:同学们概括的真好。是啊,“江山如此多娇,引无数英雄竟折腰”。板块二 复习字词1、自主复习中组长反映下面几个字音读错的较多。……
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