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体育人的自信
[ 2019/6/23 23:49:00 | By: 朱朝智 ]
 
 有这样一个面试题目:“有位体育学院的学生要求转专业,如果不能转专业,就申请退学,其理由是:体育学院的学生毕业后大多当中学老师,到其他行业就业竞争力较弱,而他自己不愿当老师,想去企业工作,而去企业工作有诸多困难,搞采购营销,不懂市场,搞管理,不懂管理学,搞产品设计,不懂技术,当工人,何必读四年大学?请您做这位学生的工作,让他留下来继续学体育,完成学业,您将如何劝说?”

面试者从各个不同的角度这一问题进行了回答,在面试人员中,有一位面试者正好是学体育的,他的回答给了我很多的思考。这位竞聘者回答的大体意思是,我以前也是学体育,后来转行从事行政工作,如果我遇到这种学生,我会让学生明白“学体育的也能干好其它工作,你看我虽然是学体育的,但人家看不出我是学体育的……..。”

“人家看不出我是学体育的”,这是一句多么自卑的话。古人云“男怕入错行.女怕嫁错郎”,在一般人看来,学体育只是一种无赖,因为“体育”是“大脑简单,四肢发达”的代名词,“体育”意味着“蹦蹦跳跳”,意味着只能干“一个哨子两个球,老师学生都自由”的活。如此种种社会偏见使得从事体育专业的人产生了强烈的自卑心理。我曾经听过一位学者的报告,他的主题就是讲“如何培养体育文化人”。报告的意思是说体育文化人就是在一般人心目中看不出其是学体育的。听后,我总觉得“体育文化人”的这种提法有问题,体育不就是一种文化吗?何必还要加上“文化”二字。我理解这位学者的潜意识或者说成见,那就是学体育、搞体育的人与其它专业相比缺乏文化素养和文化内涵。

事实是不是就一定如前面两位的“常识”那样呢?非也。其实,体育对于人的一生有着非常重要的作用.王云五先生对现代体育精神有深刻的领悟,它曾经精辟的指出,一个从幼年、少年到青年,在体育运动中,可以无形中养成团队精神、正当竞争、受规则、忠诚、毅力、勇敢、忍耐、不骄、不自私等美德。他认为运动场不光是养成优良运动家的地方,也是优良公民的养成所。我们说受过体育教育的人是一个热爱生活的人;是一个有良好的行为习惯及自控能力的人;是一个能悦纳自我、友爱他人,内外兼修的人;是一个在生理、心理、社会适应能力等方面健全发展的人;是一个守规则而又有活力、有朝气、充满智慧的人。总之,体育不仅仅能够增强人的体质,更能够锻炼人的意志品质、协作精神,培养人的团队意识、交往能力……。在现实生活中,我们经常看到当年,在体育赛场上叱咤 
 
 
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