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如何开展估算教学?
[ 2019/1/10 16:57:00 | By: 陈霄霄 ]
 
教材第60页的问题解决中,运用了乘法估算,并把两种估算方法加以比较。估算方法有好坏之分吗?应怎样展开估算教学? ……
 
 
 
如何帮助学生建立大数的数感?
[ 2019/1/10 16:56:00 | By: 陈霄霄 ]
 
对于亿这样比较大的计数单位,怎样帮助学生建立相应的数感?……
 
 
 
该不该用计算器?
[ 2019/1/10 16:55:00 | By: 陈霄霄 ]
 
教材中介绍了计算器的使用,但实际教学中一般不允许使用计算器,应如何处理这一矛盾?……
 
 
 
小议“0也是自然数,最小的自然数是0”
[ 2019/1/10 16:53:00 | By: 陈霄霄 ]
 
教材第20页提到“0也是自然数,最小的自然数是0”,这与九年义务教育小学数学教科书中的说法不一致。这什么要做出这样的改动?……
 
 
 
《画角》教学反思
[ 2019/1/10 15:23:00 | By: 陈霄霄 ]
 
本节课有新颖独特的教学设计,使得教学重点得以突出,教学难点得以突破。尤其是课上充分让学生动手摆一摆、画一画、折一折、拼一拼,使学习过程变得轻松愉悦,学习效果也是显而易见。总的来说,本节课做到了以下几点:……
 
 
 
四年级上册《总复习》教材分析
[ 2019/1/10 15:23:00 | By: 陈霄霄 ]
 
四年级上册《总复习》教材分析……
 
 
 
四年级上册《总复习》重难点突破
[ 2019/1/10 15:22:00 | By: 陈霄霄 ]
 
四年级上册《总复习》重难点突破……
 
 
 
第七单元“数学广角”介绍
[ 2019/1/10 15:21:00 | By: 陈霄霄 ]
 
第七单元“数学广角”介绍……
 
 
 
《数学广角──优化》教材分析
[ 2019/1/10 15:20:00 | By: 陈霄霄 ]
 
《数学广角──优化》教材分析……
 
 
 
《条形统计图》重难点突破
[ 2019/1/10 15:19:00 | By: 陈霄霄 ]
 
《条形统计图》重难点突破……
 
 
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